近期，全國(guó)各地頻頻爆出幼兒園虐童事件，內(nèi)幕不斷被揭露，幼兒園虐童現(xiàn)象令很多家長(zhǎng)咂舌，許多網(wǎng)友呼吁，應(yīng)該在幼兒園教室中設(shè)置智能攝像機(jī)，以方便家長(zhǎng)及時(shí)掌握孩子的在園動(dòng)態(tài)。360、聯(lián)想等智能硬件廠商，也發(fā)起了幼兒園免費(fèi)申領(lǐng)智能攝像機(jī)的活動(dòng)，為關(guān)愛(ài)孩子的成長(zhǎng)健康提供力所能及的幫助。

　　關(guān)注360智能攝像機(jī)微信號(hào)，回復(fù)‘幼兒園攝像機(jī)’進(jìn)行申請(qǐng)

　　但其實(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的身體狀況直觀掌握孩子是否在幼兒園中被體罰，但在幼兒園的生活過(guò)程中，還有一些冷暴力的狀況，會(huì)對(duì)孩子幼小的心靈造成傷害，甚至形成心理陰影，并在未來(lái)的性格發(fā)展中有所體現(xiàn)。由于很難有外在體現(xiàn)，常常會(huì)被家長(zhǎng)忽略。

　　語(yǔ)言威脅：直接影響孩子性格發(fā)展

　　一些幼兒園的老師，常常在面對(duì)調(diào)皮搗蛋的孩子時(shí)，拿出威脅的殺手锏。比如威脅孩子不給吃飯或零食，或者威脅孩子放學(xué)不讓回家等。這樣的語(yǔ)言暴力，雖然在身體上不會(huì)對(duì)孩子造成任何傷害，但是會(huì)影響孩子的心理發(fā)育。久而久之，孩子在語(yǔ)言暴力下，就會(huì)變得唯唯諾諾，不果敢，不自信。

　　如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子在幼兒園存在經(jīng)常被老師語(yǔ)言威脅的情況，不要太遷就，該站出來(lái)的時(shí)候，就要站出來(lái)。畢竟大多數(shù)幼兒園都是正規(guī)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，他們會(huì)考慮家長(zhǎng)的意見(jiàn)的。

　　性別歧視：影響孩子性別認(rèn)知發(fā)展

　　最常見(jiàn)的性別歧視，就是老師可能會(huì)無(wú)意中貶低女孩。女孩一般比男孩更嬌氣一些，也愛(ài)哭。在教學(xué)活動(dòng)中，女孩碰到困難的事情，畏難情緒較重，有些耐心不夠的老師，可能就會(huì)覺(jué)得女孩麻煩，不去給予孩子足夠的重視和關(guān)愛(ài)，導(dǎo)致部分女孩形成自卑的心理。

　　但同時(shí)，女孩心理成熟一般叫男孩更早一些。在男生還懵懵懂懂的嬉戲打鬧時(shí)，有些女孩會(huì)因?yàn)橄訔壞泻⑻�吵，而抱團(tuán)拒絕跟男生一起玩。那些較為靦腆一些的男生，他們往往會(huì)受到女同學(xué)的排擠。這也算是一種幼兒園常見(jiàn)的性別歧視，如果老師沒(méi)有及時(shí)調(diào)節(jié)，會(huì)對(duì)孩子的性別認(rèn)知及社交習(xí)慣產(chǎn)生不好的影響。

　　攀比傷害：養(yǎng)成不良習(xí)慣

　　當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園中班及大班后，父母?jìng)兘?jīng)常會(huì)收到幼兒園老師布置的家庭作業(yè)，盡管大多數(shù)孩子都會(huì)跟家長(zhǎng)一起認(rèn)真的完成作業(yè)，但是由于能力不同，可能完成作業(yè)的水平也會(huì)參差不齊。比如老師讓孩子們帶水果，大多數(shù)孩子帶了香蕉蘋(píng)果等常見(jiàn)水果，而個(gè)別孩子帶了牛油果價(jià)格相對(duì)較高的“高級(jí)”水果。這時(shí)候，如果老師刻意表?yè)P(yáng)帶“高級(jí)”水果的孩子，引起孩子們之間的相互攀比之心，會(huì)給孩子們幼小的心靈留下因攀比帶來(lái)的不安。

　　以上這些冷暴力帶來(lái)的問(wèn)題，在短時(shí)間內(nèi)家長(zhǎng)很難有所感知。但當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子在社交或性格發(fā)展中有所缺陷的時(shí)候，壞習(xí)慣可能已經(jīng)養(yǎng)成，需要用更多的時(shí)間來(lái)修正。

　　雖然在幼兒園的學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)無(wú)法全程了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，但一些較為明顯的社交習(xí)慣和動(dòng)作，家長(zhǎng)可以通過(guò)幼兒園安裝的360智能攝像機(jī)等產(chǎn)品掌握孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子可能形成的“潛在問(wèn)題”,并進(jìn)行引導(dǎo)糾正。在配合幼兒園老師教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)多關(guān)注孩子的心理健康，讓3到6歲成長(zhǎng)關(guān)鍵期的孩子們能夠身心健康的長(zhǎng)大。