AR增強現(xiàn)實應用程序在目前的開發(fā)和其他軟件開發(fā)流程是基本一致的。產(chǎn)品經(jīng)理師和程序員有廣泛的技術路徑可供選擇。有很多的編程語言可用于此類應用程序的開發(fā)，還有很多的集成的AR開發(fā)平臺和 API務。其中最著名和最廣泛使用的有︰ Vuforia、 Metaio、Wikitude、 DroidAR、 ARPA，Aurasma、 Junaio、 Blippar、 Layar 或 Xarmex。

　　無論選擇哪個開發(fā)平臺，為了開發(fā)良好的教育類增強現(xiàn)實應用程序，我認為開發(fā)者應該遵循一套指導準則。 這些準則并不是強制性的 — — 我甚至不允許自己將這些視為準則，因為這些是我親身經(jīng)歷然后總結出的一些個人經(jīng)驗，并非科學嚴謹?shù)难芯亢驼撟C。經(jīng)過 14 年的教學經(jīng)驗結合編程經(jīng)驗，我認為這些準則至少可以作為給人帶來啟發(fā)的教育經(jīng)驗法則 。

　　我研究和分析了AR相關的不同理論，開發(fā)過幾個 AR 應用，用過幾十個AR教育應用，在此過程中我總結了關于教育類增強現(xiàn)實應用程序的7個準則︰

　　1.我們應該構建不同的AR教育應用，而不只是復制抄襲已有的;

　　2..我們應該考慮到AR應用在現(xiàn)實生活中的實際使用，如果我們開發(fā)一些很容易實現(xiàn)的功能并且不用增強現(xiàn)實技術也可以達到同樣效果，那么為什么還要訴諸增強現(xiàn)實技術呢?我們要在學生的實際學習場景中，去尋找真正面臨的困難和問題，并且剛好AR技術可以解決這個問題，滿足需求。在這種情況下，即時AR不是唯一的解決方案，也會是一個更好的解決辦法;

　　3.我們應該盡可能多的在AR程序中用視覺方式來展現(xiàn)科學內容。如果我們只是在一個屏幕上打開大量的文本頁面，這會變得非常無聊，和傳統(tǒng)圖書相比沒有任何優(yōu)勢，至少傳統(tǒng)圖書不會耗電;

　　4.我們應該始終站在學生的立場上去考慮問題，我們不是要為我們自己建立完美的AR應用，我們，而是用AR技術為學生更好的呈現(xiàn)學習內容，學生才是AR應用的使用者;

　　5.我們應該重復使用一些可用的資源，從而將它們整合進一個統(tǒng)一的增強現(xiàn)實開發(fā)資源庫。這樣我們可以為學生們提供一個舒適、自然的學習環(huán)境，當然，也可以同時減少開發(fā)成本;

　　6.我們應該在正式使用前盡可能多的測試AR應用程序，邀請盡可能多的同事、行業(yè)專家、 學生參與，因為增強現(xiàn)實技術作為一個新的范式還沒有 100%完全定義。即使每個人現(xiàn)在都對AR感興趣，他們的期望也會是非常不同的。對于AR如何運作，10個人中至少有5個人會有不同的看法。

　　7.我們應該有切合實際的期望：不是每個人都會喜歡我們的增強現(xiàn)實應用程序，也不是每個人都將會熱衷于使用AR。AR應用開發(fā)完成后，一個AR應用的生命周期并沒有結束——我們還要不斷的去維護、更新。

　　教育類增強現(xiàn)實應用程序的設計和開發(fā)不是為了取代以前的教學方法，而是與之前的相結合，成為一種重要的現(xiàn)代化教學支持工具。

　　現(xiàn)在接受教育的青少年，出生在智能手機時代，是完全數(shù)字。他們在很小的時候節(jié)開始接觸使用互聯(lián)網(wǎng)。使用最新的技術和有吸引力的學習工具，例如AR增強現(xiàn)實技術，不只是可行的，而是非常重要的。因為他們從小習慣滑動iPhone獲取資訊而不是去看經(jīng)典紙質書籍，去用iPad上網(wǎng)查資料而不是去圖書館，用Siri記錄信息而不是用手寫便簽。這帶來一個問題：很多應用初期可以吸引年輕人的注意，但學生的注意力可能會很容易轉向其他的東西。

　　增強現(xiàn)實技術在教育領域的應用有一個還沒講的障礙— — 所有這些AR應用都需要硬件設備，如智能手機、 平板電腦。 學生必須有這樣的設備才能在課堂教學中使用AR應用。如此一來，學生使用手機設備進行AR學習時，教師很難確定學生會不會用手機玩其他的應用。舉個例子，老師讓學生們用AR應用查看人體骨骼，但學生們很可能用手機和同學聊微信。摩艾客CEO頡旋琴認為，AR教育中的主要障礙是優(yōu)質的內容，優(yōu)質內容寓教于樂，可以極大的激發(fā)學生興趣，長時間的吸引注意力。

　　我非常確定：10年后，增強現(xiàn)實將普遍使用，至少對于教育領域來說會普及，從幼兒園到高中都會應用。正常情況下，到 2020 年，除了已經(jīng)存在的投影儀和計算機，所有小學應該都會有整套的增強現(xiàn)實應用程序和配套的硬件設備(尤其是專用的設備，里面只有教學相關軟件)。

　　原文作者：ALEXANDRU TĂBUȘCĂ

　　原文地址：https://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2787606

　　譯者：安福雙，資深AR從業(yè)者，微信號15361450490，摩艾客(新三板AR第一股)市場總監(jiān)