[No.X020-11]
為關(guān)愛(ài)留守兒童健康成長(zhǎng),近日,優(yōu)必選首席內(nèi)容官、“村長(zhǎng)”李銳聯(lián)合阿里巴巴公益、微公益、星光公益聯(lián)盟、今日頭條、知乎和芒果V基金等發(fā)起“跟著村長(zhǎng)去支教”公益行動(dòng),公開(kāi)征集用科學(xué)技術(shù)幫助留守兒童的創(chuàng)意想法和感人的支教故事,希望動(dòng)員社會(huì)各界的力量一起關(guān)注留守兒童,用AI陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。
“跟著村長(zhǎng)去支教”公益行動(dòng)發(fā)起后,即得到社會(huì)各界的熱烈響應(yīng),相關(guān)內(nèi)容曝光量1164萬(wàn)+,話題閱讀量766萬(wàn)+,互動(dòng)量5.6萬(wàn)+,32家公益平臺(tái)聯(lián)動(dòng)號(hào)召,陳小春、應(yīng)采兒、李健、韓磊、蔡國(guó)慶、田亮、沙溢、吳尊、劉畊宏、小山竹等多位明星集體支持。其中,陳小春和應(yīng)采兒此前曾多次積極支持李銳的公益事業(yè)。今年6月,得知李銳計(jì)劃聯(lián)合企業(yè)家為貧困鄉(xiāng)縣的孩子送去六一前夕的暖心祝福,應(yīng)采兒主動(dòng)打電話給李銳,提出要幫忙做公益,并和李銳一起長(zhǎng)途跋涉,走進(jìn)偏遠(yuǎn)山區(qū)給孩子們送溫暖。除了眾多明星積極響應(yīng),還有多位大學(xué)生通過(guò)私信表達(dá)了想要加入“跟著村長(zhǎng)去支教”這一公益行動(dòng)的強(qiáng)烈愿望。
應(yīng)采兒此前與李銳一起參加公益活動(dòng)
陳小春積極響應(yīng)“跟著村長(zhǎng)去支教”公益行動(dòng)
作為人工智能行業(yè)的引領(lǐng)者,優(yōu)必選悟空機(jī)器人一直致力于用人工智能幫助孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過(guò)李銳發(fā)起的“跟著村長(zhǎng)去支教”公益行動(dòng),悟空機(jī)器人可以讓孩子們親自感受先進(jìn)的人工智能技術(shù),幫助他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓視野,體驗(yàn)和一線城市的孩子們一樣的教育資源,激發(fā)科技創(chuàng)新夢(mèng)想。悟空機(jī)器人希望,在人工智能時(shí)代來(lái)臨之際,讓每一個(gè)孩子都能平等地從中受益。為此,悟空機(jī)器人積極響應(yīng)李銳號(hào)召,有幸成為“村長(zhǎng)”的公益小助手,并于12月14日聯(lián)合李銳發(fā)起“萬(wàn)人故事接力”活動(dòng)。悟空機(jī)器人也是首個(gè)參與該公益項(xiàng)目的人工智能產(chǎn)品。接下來(lái),優(yōu)必選還將邀請(qǐng)社會(huì)各界的名人一起探討留守兒童“陪伴缺失”的社會(huì)現(xiàn)象,并邀請(qǐng)他們參與故事接力活動(dòng),通過(guò)自身的影響力號(hào)召全民參與。這些故事錄音最終會(huì)合成一個(gè)個(gè)有聲讀物,搭載在悟空機(jī)器人身上,并通過(guò)李銳捐贈(zèng)到鄉(xiāng)村留守兒童手中,讓孩子們可以通過(guò)悟空聽(tīng)故事,感受科技帶來(lái)的溫暖陪伴。隨著此次“跟著村長(zhǎng)去支教”公益行動(dòng)的持續(xù)推進(jìn),未來(lái),悟空機(jī)器人將與李銳一起深入到中國(guó)的千鄉(xiāng)萬(wàn)村,作為支教老師永遠(yuǎn)地陪伴在孩子們身邊,讓他們能夠隨時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)與新知識(shí)。
悟空機(jī)器人響應(yīng)李銳號(hào)召發(fā)起“萬(wàn)人故事接力”活動(dòng)
近年來(lái),黨中央、國(guó)務(wù)院一直高度重視農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作。黨的十八屆三中、五中全會(huì)分別對(duì)建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)體系做出決策部署。國(guó)務(wù)院連續(xù)三年在《政府工作報(bào)告》中對(duì)農(nóng)村留守兒童工作提出明確要求�!吨泄仓醒雵�(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定》將農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作列為重點(diǎn)工作任務(wù)。2016年,國(guó)務(wù)院還印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的意見(jiàn)》,這是以農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)為切入點(diǎn)的第一份系統(tǒng)性地明確未成年人保護(hù)政策措施和工作機(jī)制的國(guó)務(wù)院文件。為廣大農(nóng)村留守兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的環(huán)境,不論是對(duì)政府,還是對(duì)于有社會(huì)責(zé)任感的企業(yè)而言,都是一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。
“陪伴缺失”的問(wèn)題其實(shí)不只存在于農(nóng)村留守兒童身上,在城市,很多父母把精力用于工作,同樣忽略了對(duì)孩子的陪伴,導(dǎo)致部分孩子成為情緒上的留守兒童。人工智能與人形機(jī)器人的出現(xiàn)能夠在一定程度上解決這一問(wèn)題。
悟空機(jī)器人此次響應(yīng)李銳號(hào)召,發(fā)起“萬(wàn)人故事接力”活動(dòng),提倡“以AI相伴”留守兒童,用科技的力量溫暖孩子。在教育資源有限的地區(qū),悟空機(jī)器人可以幫助老師傳播知識(shí),拓展孩子的視野,減輕老師的負(fù)擔(dān);在大城市,悟空機(jī)器人可以讓父母與孩子不受時(shí)間與空間的限制,隨時(shí)進(jìn)行互動(dòng)與溝通。例如,在公司加班或出差的父母,可以通過(guò)視頻監(jiān)控,遠(yuǎn)程給孩子講睡前故事。
悟空機(jī)器人外觀萌趣,富有超強(qiáng)表現(xiàn)力,深度結(jié)合了優(yōu)必選在人形機(jī)器人領(lǐng)域的硬件優(yōu)勢(shì)和騰訊的資源優(yōu)勢(shì),可應(yīng)用于家庭、社交、教育、辦公等多個(gè)場(chǎng)景。它不僅動(dòng)作靈敏,還擁有豐富的表情,并具備舞蹈運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)音交互、智能通話、人臉識(shí)別、繪本識(shí)別、視頻監(jiān)控、物體識(shí)別,以及與編程貓合作的AI編程等強(qiáng)大功能。
早在今年夏天,悟空機(jī)器人就已經(jīng)啟動(dòng)了“AI支教”的計(jì)劃。2018年7月,在南非教育部的邀請(qǐng)下,悟空機(jī)器人作為AI親善大使到當(dāng)?shù)赝袃核皩W(xué)校當(dāng)起了AI支教老師,和小朋友度過(guò)了奇妙而愉快的時(shí)光。
悟空機(jī)器人受邀到南非當(dāng)?shù)貙W(xué)校AI支教
作為全球領(lǐng)先的人工智能與人形機(jī)器人企業(yè),優(yōu)必選在2016年就開(kāi)始布局教育領(lǐng)域,旨在為全球培養(yǎng)更多優(yōu)秀的未來(lái)“智造者”。在大多數(shù)科技企業(yè)仍然習(xí)慣用技術(shù)的視角觀察新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的時(shí)候,優(yōu)必選思考的更多的問(wèn)題是,隨著新興技術(shù)與教育加速融合,科技企業(yè)是否應(yīng)該切換到被教育者和教育從業(yè)者的視角?優(yōu)必選一直堅(jiān)信,人是教育者的最高價(jià)值,只有回歸到教育內(nèi)容、解決現(xiàn)有教育資源的痛點(diǎn)、立足于教育本身,才能真正讓機(jī)器人賦能AI教育。為此,優(yōu)必選不僅推出了多款具有教育屬性的硬件產(chǎn)品,還聯(lián)合華東師范大學(xué)出版社發(fā)布《AI上未來(lái)智造者——中小學(xué)人工智能精品課程系列叢書(shū)》,構(gòu)建貫穿小學(xué)、初中、高中乃至高職、大學(xué)的連貫性課程,實(shí)施師資培育、建立AI標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)服務(wù)體系,旨在打造自己的AI及機(jī)器人教育解決方案,完善AI教育生態(tài)系統(tǒng)。
未來(lái),優(yōu)必選將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)十九大報(bào)告中相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于科技創(chuàng)新和青少年工作的重要指示精神,落實(shí)國(guó)務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要實(shí)施方案(2016-2020年)》和《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)要求,響應(yīng)人工智能進(jìn)學(xué)校的號(hào)召,全面培養(yǎng)青少年的科學(xué)素質(zhì)與創(chuàng)新能力,讓每一個(gè)不論是來(lái)自農(nóng)村還是來(lái)自城市的孩子,都能緊跟人工智能時(shí)代的步伐。
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