美國(guó)國(guó)立衛(wèi)生研究院日前向印第安納大學(xué)醫(yī)學(xué)院的精神病學(xué)麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室的助理教授Tom Hummer提供了160萬美元的NIH R61 Phase 1 Exploratory/Development Grant撥款。作為這次項(xiàng)目撥款的一部分，印第安納大學(xué)-普渡大學(xué)印第安納波利斯聯(lián)合分校的Media Arts & Science項(xiàng)目聯(lián)合主任兼講師Zebulun Wood將領(lǐng)導(dǎo)來自信息與計(jì)算學(xué)院的團(tuán)隊(duì)。

　　他們將研究虛擬現(xiàn)實(shí)是否可以改善青少年的換位思考能力，以及與對(duì)立違抗性障礙(ODD)或行為障礙(CD)相關(guān)的大腦功能與行為。如果成功，項(xiàng)目在R33階段可能會(huì)獲得額外的三年撥款，從而將撥款時(shí)間增加到五年，而總額將達(dá)到406萬美元。

　　對(duì)于存在OOD或CD的兒童或青少年，其主要表現(xiàn)為明顯不服從、對(duì)抗、消極抵抗、易激惹或挑釁，缺乏同理心等特征。

　　因此，有助理改善換位思考能力的干預(yù)手段或許能夠提升同理心和幫助更正行為。

　　Tom Hummer和Zebulun Wood提出，可以利用先進(jìn)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)來提供人際關(guān)系沖突時(shí)的替代視角，并且為是否應(yīng)該將虛擬現(xiàn)實(shí)整合至干預(yù)手段提供重要的參考信息。

　　Zebulun Wood說道：“VR有潛力解決缺乏換位思考能力的治療工具，因?yàn)樗�能夠提供一個(gè)自然的環(huán)境，并允許用戶輕松從不同的視角來體驗(yàn)社交過程。”

　　在R61階段，被試將在VR中經(jīng)歷人機(jī)關(guān)系沖突，并需要回答關(guān)于換位思考能力的一系列問題。

　　接下來，被試將從對(duì)方的視角再次經(jīng)歷事件，就如同角色扮演一般。Wood和信息與計(jì)算學(xué)院的學(xué)生團(tuán)隊(duì)將復(fù)刻多個(gè)常見的現(xiàn)實(shí)世界情景，比如學(xué)校發(fā)燙，教室或客廳。

　　Hummer指出：“我們希望創(chuàng)建他們確實(shí)會(huì)經(jīng)歷的情景，這樣他們就能夠更好地從各方視覺來感受這種日常事件。”

　　Wood補(bǔ)充說：“Media Arts & Science項(xiàng)目學(xué)生在3D動(dòng)畫和游戲設(shè)計(jì)與開發(fā)方面的技能非常適合創(chuàng)建這種同理心體驗(yàn)。有了積極的數(shù)據(jù)，我們將很有希望擴(kuò)大虛擬現(xiàn)實(shí)在健康領(lǐng)域的應(yīng)用，如冥想，或者恐懼癥和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙等疾病治療等等。”

　　團(tuán)隊(duì)將通過MRI來衡量被試的大腦活動(dòng)，并與傳統(tǒng)的治療手段進(jìn)行比較。

　　項(xiàng)目的目標(biāo)是，判斷VR項(xiàng)目在改善換位思考能力方面的效果，從而思考如何更好地將VR用于心理健康治療。

　　Hummer說道：“OOD或CD對(duì)家庭和社會(huì)會(huì)造成非常大的傷害，但我們往往難以實(shí)施有效的治療方法。我們希望VR可以擴(kuò)展臨床醫(yī)生和家庭的工具集，并以創(chuàng)新的方式來解決相關(guān)的行為問題。”

　　如果滿足心理和神經(jīng)方面的標(biāo)準(zhǔn)，Wood和Hummer的研究將進(jìn)入R33階段。研究成果可以證實(shí)，VR確實(shí)有助于改善問題兒童/青少年的換位思考能力，并為評(píng)估VR工具是否可以作為解決問題的獨(dú)立方案或臨床輔助手段奠定基礎(chǔ)。