11月25日，在GES 2019 未來教育大會上，火花思維舉辦了“學(xué)科素質(zhì)教育的新發(fā)展”主題分論壇，特別邀請了來自少兒英語、語文和數(shù)學(xué)三個(gè)學(xué)科的教育行業(yè)資深嘉賓，以及兒童心理與發(fā)展領(lǐng)域的權(quán)威專家坐鎮(zhèn)現(xiàn)場，共同圍繞當(dāng)前熱門的“學(xué)科素質(zhì)化”現(xiàn)象、兒童心理健康的長遠(yuǎn)發(fā)展、學(xué)科素質(zhì)教育產(chǎn)品的未來等話題進(jìn)行了深度探討與分享。

　　火花思維舉辦“學(xué)科素質(zhì)教育的新發(fā)展”主題分論壇

　　近年來，隨著“素質(zhì)教育”政策的不斷深化推進(jìn)，教育行業(yè)開始了“素質(zhì)教育+學(xué)科知識”模式的探索，“學(xué)科素質(zhì)教育”的概念被隨之提出。當(dāng)前除了發(fā)展相對成熟的少兒英語賽道，數(shù)理思維和大語文也正在逐步進(jìn)入家長和孩子們的視野。學(xué)科素質(zhì)教育對孩子來說有著怎樣的長遠(yuǎn)意義?如何看待學(xué)科素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系?如何把握學(xué)科素質(zhì)教育的發(fā)展機(jī)會?

　　在此次火花思維“學(xué)科素質(zhì)教育的新發(fā)展”論壇上，火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍先生出席現(xiàn)場，并邀請好未來教育集團(tuán)學(xué)而思英語負(fù)責(zé)人李林作為主持嘉賓，北京師范大學(xué)教授、兒童青少年腦智研究中心主任陶沙，中科院心理所認(rèn)知與發(fā)展心理研究室副主任朱莉琪，好字在聯(lián)合創(chuàng)始人兼CEO黃輝和寶寶玩英語創(chuàng)始人兼董事長李紅梅作為對話嘉賓參加。

　　火花思維創(chuàng)始人兼CEO羅劍在論壇現(xiàn)場進(jìn)行分享

　　在談到學(xué)科素質(zhì)教育的意義時(shí)，羅劍表示：“學(xué)科素質(zhì)教育的影響是潛移默化的，拿數(shù)理思維來說，如果孩子們能夠在數(shù)理思維的學(xué)習(xí)中獲得主動思考與探索的思維能力，這種思維能力將成為他未來心理健康和成長發(fā)展的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也有助于青少年時(shí)期的各科知識的學(xué)習(xí)。”

　　會上，參會嘉賓們從各自角度出發(fā)分享了對學(xué)科素質(zhì)教育道路的認(rèn)同觀點(diǎn)，對于未來將在各自學(xué)科領(lǐng)域努力發(fā)揮自身作用與價(jià)值達(dá)成共識，將全力推動學(xué)科素質(zhì)教育理念、教學(xué)方式、教學(xué)服務(wù)的升級，讓孩子們在思維能力、應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)效果等方面獲得全方位提升。

　　對于當(dāng)前素質(zhì)教育市場日趨火熱，新興教育公司不斷涌現(xiàn)的發(fā)展現(xiàn)狀，羅劍闡述了自己對教育產(chǎn)品的要求和目標(biāo)：“一個(gè)教育產(chǎn)品是否有價(jià)值，孩子的學(xué)習(xí)效果和用戶的口碑是最直接的證明。在學(xué)科素質(zhì)教育的路上，火花思維對孩子的心理認(rèn)知和興趣愛好極為重視，研發(fā)了既覆蓋學(xué)科知識也富含課外應(yīng)用的原創(chuàng)課件，并通過游戲級互動課堂進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們在學(xué)習(xí)的時(shí)候樂在其中。”

　　據(jù)了解，火花思維的數(shù)理思維課程自2018年7月上線，至今已擁有正式學(xué)員7萬多名，學(xué)員續(xù)費(fèi)率達(dá)80%，轉(zhuǎn)介紹率達(dá)75%。此外，火花思維也于今年8月推出了大語文課程，邁出了學(xué)科素質(zhì)教育拓科的重要一步，正式開始學(xué)科素質(zhì)教育的全面布局。