這一次激蕩上海灘的，不是浦江的濤濤江水，而是人工智能的世界交響。

　　8月29日-31日，浦江兩岸將再次搭建國際舞臺，以開放、包容的胸懷，迎接來自全球人工智能的頂尖科學(xué)家、行業(yè)專家及著名企業(yè)家，共襄世界人工智能大會的盛舉。

　　從“深藍(lán)”擊敗國際象棋世界大師開始，“人工智能”就從科幻電影漸漸逼近人們的生活，教育首當(dāng)其沖。站在AI+教育的巨大風(fēng)口之下，中國互聯(lián)網(wǎng)及K12教育巨頭紛紛入局，網(wǎng)龍成為搶灘登陸的先行者。

　　AI+教育，能帶來哪些改變?網(wǎng)龍董事長劉德建，將在世界人工智能大會教育行業(yè)主題論壇的主旨發(fā)言中，給到他的答案。

　　有人說，AI太“慢熱”。深耕AI+教育多年的網(wǎng)龍，又交出了怎樣的答卷?

　　AI助教，賦予AI千變?nèi)f化的“人設(shè)”

　　小冰、小愛、Siri……AI語音助手千變?nèi)f化，但人們記住的還是這些有人格設(shè)定的AI形象。去年4月，網(wǎng)龍率先推出“AI+教育”產(chǎn)品“101教育PPT—AI助教”。網(wǎng)龍賦予AI助教千變?nèi)f化的“人設(shè)”，打造與眾不同的“雙師課堂”。

　　教師借助101教育PPT—AI助教現(xiàn)場授課

　　學(xué)習(xí)“萬有引力定律”，老師可以召喚AI助教牛頓;賞析唐詩名篇《將進(jìn)酒》，身披一襲白袍的李白款款而來;想了解中世紀(jì)的騎士精神，拿破侖可以隨時上線……歷史人物從沉睡的課本中“蘇醒”，走進(jìn)課堂，與學(xué)生互動、對話，為學(xué)生解答問題，“一師千助教”讓教室充滿了無限可能。

　　為了讓AI助教更博學(xué)，網(wǎng)龍的學(xué)研團(tuán)隊將K12階段所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)拆解到最小的知識點，制作出總量達(dá)140萬的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，覆蓋K12教育的九大學(xué)科。網(wǎng)龍首席執(zhí)行官熊立博士相信，AI教育是實現(xiàn)個性化教學(xué)的重要手段，只有更細(xì)致地拆分每個知識點，才能讓每一個學(xué)生都有最適合的學(xué)習(xí)方案，才能進(jìn)行可定義、可測量、可傳授的個性化教育。

　　虛擬實驗室，戴上眼鏡就能動手做擬真實驗

　　二氧化錳、濃硫酸、蒸發(fā)皿、滴定管、酒精燈……還記得初高中時代的化學(xué)實驗嗎?形形色色的化學(xué)試劑和實驗裝備，不僅采購成本高、不易保存，而且還存在一定風(fēng)險。

　　參觀第二屆數(shù)字中國建設(shè)峰會的市民體驗虛擬實驗室

　　如果通過仿真實驗就能達(dá)到真實實驗的效果，必將解決學(xué)校的教學(xué)痛點。網(wǎng)龍結(jié)合AI、3D、VR等技術(shù)打造的虛擬實驗室應(yīng)運而生。它全面覆蓋K12物理、化學(xué)、生物和小學(xué)科學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)，獨創(chuàng)各類實驗引擎，涵蓋力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、磁學(xué)、化學(xué)反應(yīng)。在它的幫助下，教師可以創(chuàng)設(shè)一個開放、自由、趣味的仿真實驗操作平臺，更好地開展實驗教學(xué)。

　　虛擬實驗室配套海量的專業(yè)優(yōu)師實驗實拍視頻與3D實驗資源，虛實結(jié)合滿足了教師多場景使用需求。在實驗操作過程中，學(xué)生們還能隨時請教全程在線的AI實驗助教。AI會逐步提示和引導(dǎo)學(xué)生按照正確的流程進(jìn)行實驗，并對實驗的關(guān)鍵點進(jìn)行重點教學(xué);當(dāng)用戶操作不符合實驗操作標(biāo)準(zhǔn)時，或觸發(fā)危險現(xiàn)象時，AI將會介入提醒用戶錯誤原因，并進(jìn)行合理引導(dǎo)。

　　虛擬實驗室已在多地初高中課堂投入應(yīng)用

　　據(jù)熊立介紹，虛擬實驗室已在福州市第十中學(xué)、福州市屏東中學(xué)等初中、高中課堂率先應(yīng)用，大大提升了教師教學(xué)效果和實驗課程質(zhì)量，滿足學(xué)生多次、隨時學(xué)習(xí)實驗的需求，讓學(xué)生更好、更快掌握實驗技能。

　　“文火慢燉”九年，網(wǎng)龍深度探索AI+教育

　　身處風(fēng)口之上，AI+教育卻是一場“文火慢燉”。熊立對此看得很理性：“資本市場需要在三至五年看到回報，而人工智能技術(shù)在未來兩三年，并不可能讓一家企業(yè)迅速成為BAT。”對教育不心懷敬畏者，必定難以堅持。

　　2010年，網(wǎng)龍投身數(shù)字教育，為加強(qiáng)AI+教育研發(fā)團(tuán)隊建設(shè)，網(wǎng)龍成立了大數(shù)據(jù)與人工智能實驗室。近年來，網(wǎng)龍還與權(quán)威的教育、科研機(jī)構(gòu)展開合作，參與建設(shè)了北師大智慧學(xué)習(xí)研究院、互聯(lián)網(wǎng)教育智能技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室、中國教育大數(shù)據(jù)應(yīng)用研究院等科研機(jī)構(gòu)。

　　AI沙盤在第二屆數(shù)字中國建設(shè)峰會上引來圍觀

　　“文火慢燉”九年，網(wǎng)龍搭建起集101教育PPT—AI助教、101作業(yè)系統(tǒng)、3D電子課本、虛擬實驗室、AI沙盤等為一體的AI+教育產(chǎn)品矩陣。據(jù)熊立介紹，網(wǎng)龍已擁有虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實、自然語言處理、語音識別、語音評測、大數(shù)據(jù)等技術(shù)儲備，獲得基于大數(shù)據(jù)及人工智能的專利超過50項。未來，網(wǎng)龍將持續(xù)在人工智能領(lǐng)域投入研發(fā)力量，推動前沿技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用創(chuàng)新。